工程与人文交织，

理论同实践共振。

实验室里的千万次打磨，

舞台追光下的热爱生长，

交叉课堂碰撞的思维火花，

田野调查踏过的泥泞与星光——

每个专业都是一扇窗，

照见清华人：

用「求实」打底、「日新」为翼，

让课本知识在实践中生长，

让单一领域向无限可能敞开。

他们的故事，等你翻开 ——

本期人物

清华大学未央书院

2021级学生

翁沛鑫

翁沛鑫个人照片

“Cast light on something”，这是高中英语作文里我最喜欢用的短语，兼具“照亮”与“阐明”双关义。还在试卷上写着字，忽有清风传来欢声笑语，循之望去，原来未央一字班开学典礼刚结束，身着青色衬衫的大家正海水般涌出大礼堂。报名强基时我已承诺“投身基础科学研究”，此时望着清华日晷上的光与影，不禁自问，我到底将照亮何物，阐明何事？

我对视觉元素格外敏感，因此在大二时选择研究计算显示的张浩老师作为“本博贯通”导师。张老师秉持苏格拉底“教育不是灌输而是点燃”的理念，赋予学生自由施展手脚的天地，适时点化，顺性而为，我想这也恰是未央主张“师生从游”的用意。于是，我得以从艺术与科技两个角度走进光学。

翁沛鑫参加“挑战杯”

——画家和摄影师将色彩、光影、纵深、虚实传授给我这个学徒，科学家与工程师准备激光器、空间光调制器、液体透镜、衍射光波导作为赠予我的礼物。站在艺术与科技两束光的交点，我虔诚地递交了习作：利用“层析光场”，实现增强现实三维显示。

紧接着，SRT、大创、挑战杯、星火、北辰……一个个名词踏着急板闪过，我仰望，平视，转而置身其中。但正如伟大的艺术创作不在乎器材，闪耀的科学灵光超脱于工程，我深知什么非我所欲，直欲闹中取静，于是在学术焦点中遁入非热门方案，譬如“非相干全息三维显示”“共聚焦宏观三维成像”。闭门造车几经碰壁后，张老师鼓励我去各个光学会议寻觅灵感，但终觉缘不在此，故而停滞许久。“本博贯通”阶段性汇报会上，我向书院的老师们倾诉如上种种，好在被宽慰迷茫本就是探索的一部分。

翁沛鑫参加学术活动

一切的转机是极光降临北纬39°的消息传来，虽是抉择读研方向的关键时刻，但纵身一跃的决绝毕竟是未央人的精神内核之一，所以还是撇下所有，带上相机脚架，去远离城市天光的冰山梁驻守一夜。时间在荒郊野岭呼啸寒风中悄然流逝，从夜幕初垂到东方欲晓，粉色极光终未露面，但在旋移倾泻的银河之下，仍觉心中纠结均被淹没——在这苍茫世界里兜兜转转，宇宙太大，值得挂念的事情太少，有一件可问心无愧就已足够。

转念一想，感受、捕捉、研究宇宙的魅力，再将其内化为对人生意义的追问和对自然本源的沉思，此间门槛重重：观星地点太遥远，观测设备太昂贵，数据处理太复杂。或许我能做些光学设计改进，让民间观星爱好者和专业天文研究者都更好地享有这片星空。——第谷、开普勒在翻腾涌动的星月夜里接力定格天体曼妙舞步，“哈勃”搭载着“卡塞格林”携手采撷宇宙浪漫诗篇，中国未来的深空探测器，承载彼时人类对宇宙的希冀，也定将听到远古人类对天高歌的回响。正想到这，突然就共鸣了古圣今贤对光的执着，他们切入角度各异，但核心关切都是人与自然。强基之基，当在于此。

翁沛鑫生活照

提笔撰下本稿的某天夜里，我梦见自己完成本科最后一次未央奖学金答辩，讲完自己为什么去自动化系脑所读博，就从书院管理中心走出，越过教室楼自习座位，穿过精仪系馆实验室，直到主楼外的东南校门，望见父母送着大一的我来清华入学报到。我伸出手触碰他，想和他说些什么，千言万语堵在嘴边，竟然什么宏大的词也说不出。

欲言又止许久，梦将散去，在昏睡清醒交界处，终于，我竭尽全力喊出：